รูปแบบที่เอื้อต่อการเรียนรู้

สิ่งสำคัญสำหรับฉันไม่ได้เกี่ยวกับการต่อต้านเทคโนโลยี แต่เพื่อเน้นว่าแม้จะมีหรือโดยเฉพาะกับเทคโนโลยีโรงเรียนต้องทำงานกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนโรงเรียนเป็นชุมชนและเราควรหาวิธีที่จะช่วยให้ครูเข้าใจว่าเทคโนโลยีมีบทบาทอย่างไรในห้องเรียนช่วยให้เด็ก ๆ ใช้มันในรูปแบบที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของพวกเขาแล้วช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจวิธีการทำงานกับลูก ๆ

เด็กประมาณหนึ่งในสามจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำไม่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตความเร็วสูงที่บ้านเมื่อเทียบกับครอบครัวที่มีรายได้สูงซึ่งเด็กหนึ่งใน 1,200 คนไม่มีการเชื่อมต่อดังกล่าว การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียนลูก ๆ ของพวกเขาหรือที่เรียกว่าการมีส่วนร่วมของครอบครัวคาดการณ์แรงจูงใจของนักเรียนที่แข็งแกร่ง การมุ่งเน้นของฉันคือการวิจัยการมีส่วนร่วมของครอบครัวดังนั้นฉันจึงสนใจในวิธีที่ครอบครัวมีส่วนร่วมกับโรงเรียนและวิธีที่โรงเรียนพยายามมีส่วนร่วมกับครอบครัว ฉันยังสนใจที่จะเปลี่ยนการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนเพื่อช่วยให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนและการพัฒนาเยาวชนในเชิงบวก